似乎很多孩子都逃不过“可怕的两岁”，他们叛逆、任性，总是提出各种无理的要求，总是喜欢撒泼打滚引起大人的注意。记得芽芽小时候，为了喜欢的工程车，嘹亮的哭声可以传遍方圆几百米；吃沙琪玛的时候，妈妈为了让他好咬一点，掰成了两半，得了，又把芽芽惹了，非要让妈妈弄一个完整的出来；家里的可视门铃响了，妈妈没有等芽芽就去开了门，又触碰了宝宝的某个脆弱神经，哭的鼻涕一把眼泪一把。芽芽妈一直在想，只要忍耐，克制，包容，一夜变成小恶魔的宝宝总会回到天使模样。可是，并！没！有！
认识宝宝的叛逆期
很多家长都会抱怨，宝宝两岁的时候，任性、叛逆，非常难以控制，可是如果没有这个叛逆期，反而会影响宝宝的正常生长。
01
“不”——自我意识萌发
哈佛心理学家波顿团队，用了37年的时间，经过大量的实验，总结出：2岁左右的宝宝，自主意识萌发，开始对事物持怀疑态度，会主动表达自己的意愿，会摇头，会说“不”。
他们会将自己看成是世界上最独特、而且是唯一的个体。为了表现他们的独特性，对所有的问题都会首先选择“不”来回答。
02
所有都是我的——物权敏感期
孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，任何东西都不愿意与别人分享。作为父母，千万不要武断的认为孩子是自私的。不要不断到在孩子耳边唠叨：“不要那么自私嘛。”其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。
03
强迫症——秩序敏感期
这个阶段，宝宝会要求所有的东西都放在“合适”的位置，日常生活的规律也是“有条有理“，没有变化的。这种要求得到满足时非常开心，一旦被打破，就会哭闹，有挫败感，并且必须立马恢复。
蒙特梭利曾经提出：儿童对于秩序的喜爱，是基于对精细且确定环境的强烈需求。
宝宝们的秩序敏感来自两个方面：
①对于环境变化的外部秩序感和理解自己身体不同部分的内在秩序感。秩序感会使宝宝记住每样物品的摆放位置，每样事物的所处环境。这是宝宝开始适应环境，并试图支配事物的表现。
②宝宝的秩序感会让他们逐渐感受到舒适感与安全感。
芽芽两岁的时候，正处于秩序敏感期的强烈反应期，他会把玩具车摆放一排，并且严格按照色系或者系列摆放整齐，只要有人打乱，就会乱哭乱闹，满地打滚；做一个陌生的事情时，首先会说“不”来拒绝你。
如果你的宝宝也处于这种情况一定要帮助他们建立这种秩序，如果干扰打乱，会让他们产生强烈的心理冲突，不利于以后社会规则、秩序的树立。
如何面对可怕的两岁
面对处于敏感期的宝宝，家长们一定要避免粗暴干涉，对于合理要求尽量满足，不合理的要求也需要灵活变通，讲道理，转移注意力都是不错的选择。
01
自由环境
解放孩子的头脑，让孩子的思想从道德与成见中解放出来，解放他的双手，从“这儿不许动”、“那儿太脏不要碰”的束缚中解放出来。在孩子玩水时，给他们穿上防水服，挽起他们的衣袖，在孩子耳边告诉他“开心得玩吧！”
在面对他们说各种“不”的时候，不要粗暴打断和干预，可以提供选项来引导他们，让他们感到自己可以做主、培养他们的自主意识。
比如洗澡前问他你是想要黄色的小鸭子玩具还是蓝色的小水壶；比如吃饭时问他你是想先吃这个还是先吃另一种食物。
02
帮助他们恢复秩序
宝宝的秩序敏感期是一个螺旋上升的阶段，从刚开始打破秩序的哭闹——维护秩序sayno——为了维护秩序从头做起。
这个时候父母一定不要打乱宝宝的做事步骤，一旦破坏，会让他们陷入思维错乱、心理混乱的情况，更有可能去否定自身和讨好别人。同时，如果秩序没办法重来，要积极疏导，让他们慢慢接受。
其次，绘制一个时间表格，包括什么时候吃饭，什么时候玩耍，什么时候去户外锻炼，什么时候睡觉。让他们在规则秩序的敏感期培养好的作息规律。
03
引导他们正确表达情绪
当面对孩子不知道想干嘛、总是无缘无故发脾气的时候，爸爸妈妈们一定要先控制好自己的情绪，为宝宝营造一个相对安静的环境去管理自己的情绪，“不许哭”其实是在拒绝他们表达、抒发自己的情绪。
允许孩子有脾气，教会孩子在有情绪的时候直接表达，引导孩子通过直白的语言“我生气了”、“我伤心了”来表达情绪并且给孩子发泄情绪的渠道和空间。
合理的要求及时满足，不合理的要求在第一次提出来就要果断拒绝，并且一直坚持，用各样的方法坚定而温和的通过言行传达“有情绪是正常的，发泄情绪是合理的，但是这件事并不会因为有情绪就可以随意改变。
参考文献
【1】阿德勒，王童童，《儿童教育心理学》，中华工商联合出版社，2017
【2】蒙台梭利，《蒙台梭利敏感期早教手册》，北京理工大学出版社，2017
【3】TonyWagner，TedDintersmith，《为孩子重塑教育》，浙江人民出版社，2017
